ib国际课程：六种主流国际课程-IB课程篇

ib课程全称international baccalaureate，是目前全球接受度最高的国际课程体系，成绩可以申请美国，英国，澳大利亚，加拿大等一百多个国家的上千所大学。ib系统分为四个阶段：小学（pyp）、中学（myp）、大学预科（p）和ib职业相关课程（ibcc）。在pyp和myp阶段，整个教育内容是为了锻炼学生的创造力、独立思考能力、发现问题和解决问题的能力，让学生拥有批判性思维，养成终身受益的思维模式和习惯。ibp阶段则进入学习冲刺阶段，学生面临更多的学习挑战。

    
一、课程体系
ib体系中，ibp是高中文凭课程，学制为两年。
ibp课程由六门学科组课程加上三门核心课程组成：
六门学科组有：
group1：stuies in language&literature语言和文学研究——语言a（母语）
group2：language acquisition语言习得——语言b（除母语以外）
group3:iniviuals an societies个体与社会——（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）
group4：sciences科学学科——（物理、化学、生物、环境系统等）
group5：mathematics数学——（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等）
group6：arts艺术学科——艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等）
注：课程还分为sl（stanar level）和hl（higher level），学生可以自选难易程度。
三门核心课程分别为：
1.theory of knowlege﹙tok﹚认识论
2.extene essay﹙ee﹚拓展论文
3.cas活动（创造、行动与服务）
ib要求学生至少选六门课+theory of knowlege，而且这六门课中至少有三门是higher level的课程。最终学生要提供六门课程成绩进行申请，其中包括大学专业指定的必选课程。（各个大学的专业指定课程都有不同。）

二、评分标准
ib有自己的评分系统，45为最高分，拿到36至38左右即有资格申请剑桥﹙一般需要40-41﹚，申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。

三、课程优势
ib课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代发达国家主流课程体系的优点，因此ib课程体系既有世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念的独特性。
注：ib课程的广度和难度，不是每一个学生都能完全适应ib教育，建议学生在中学（myp）阶段开始加强学科学习，为p阶段打好基础。

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