转眼开学已经两个月了，对第一个月的美国学习做一个评价。

先对我上的课评价些许。

AP Calculus AB 这是争取了才进去的班级，发现这个老师上课基本不讲东西，上课先讲几道作业，然后提一下今天学什么，讲讲怎么按计算器，然后在教室整个转一圈，确保所有人搞懂，然后布置作业，就下课了，一节课容量很小，但也就一章一章讲下去了，所以这门课需要自己看书，做题。刚开始1个学主要在复习pre-calculus的内容，相当于中国高中的几乎所有代数内容，要理解也不费力，吃老本解决。

AP Physics 这门课我的评价跟AP Calculus AB 类似，老师还是讲得挺多的，就是他的字实在太难辨认，记笔记很困难，听比较好，但一节课容量不大，从这一部分最基本的开始讲，没讲太深，但一布置作业，就一下子上升到高级难度，综合运用所有内容，各种形式都有，前几章是匀加速运动，平抛运动，受力分析，牛顿定律，1个月不到就学完了，测验了，这些东西在中国学习也花了4个月，一点一点分析。

所以得出的结论是，美国的理科如果是一般课程，难度还是低于中国的，但供有能力学生学习的AP课程难度、深度、速度绝对需高于中国。后面的章节我以前从没有学过，现在要提前自学了，否则到时会很痛苦的。

Biology 这门是普通课程，虽然我还没有上过中国高中的生物，但对比它与中国的课本，发现讲的很快，很深，很复杂。这门课的老师一般，巨大的身材，蓄胡子，怎么也想不到他只有26，没毕业几年，上课经验不足，主要是抄笔记和开玩笑，这个班级全是美国人，或是来了好几年英语很好的波多黎各人（南美），所以开的玩笑完全是美国特色，我完全无法理解，只好跟着笑笑。美国人正常说话我理解得还不错，80%，但一开玩笑，就几乎什么也听不懂，难得听懂一些，也完全不知道怎么回应，很尴尬，别人还是一位你听不懂，觉得和你说话很无趣。又空还要多补补美国俚语，或“开玩笑专用词汇”。

所以呢，这位“笔记老师”的课的电子白版上全是不认识的词，他做得解释也不多，而且一节课容量超大，笔记五六大页，上课我的理解效率非常低，有时一节课下来什么也不知道。我唯一能做的就是传扬中国人勤奋的美德，考试前拼命反复读书，考试时竟然还每次第一，恩，美国人学习是不怎么认真。